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这期节目内容挺好的，得到一些新的概念，对一些事有启发。下面是我的学习笔记：
谋生，求存是两个不同的概念。
知识焦虑是生物的共同弱点，人应该适应大环境，不断丰富知识储备，才可以在新的环境安全的生存下去。
时间在碎片化，很多时候是客观被迫的，生活节奏变得很快，事情很多。但很多时候却是缺少自律，比如动不动就去刷朋友圈，这一点应该逼迫自己停下来。
知识除了专门化，不断在某一个领域钻研之外，还应该看清楚自己的专业未来是否能够让自己生存，如果不然，就应该去新的知识领域去开垦。但时间有限，从头学，或者钻研，都不容易，可以用较少的时间了解一大半知识，不要求很专业，但一定要真正懂得。多了解不同新知识领域，在交叉领域里求得独一份，可以将生存变成像样生活，这是应该努力的一个方向。
五个关键词：
一、人格。
对知识的理解。知识可以从书本得来，也可以从别人那得来，尽量与牛人在一起，获取知识会很快，也很深刻，兴许自己还能发展这部分知识。
二、互相驯化（互驯）。
底下员工为老板做得很好，就会让老板依赖自己，“驯化”老板好好给自己“发工资”，类似于小麦和人的关系。即：竞合。快速掌握知识，就是掌握核心概念，类似于学习物理。
三、缝合。
将知识缝合，自己吸收后，将各种知识缝合在一起，体会的就很深。比如做做笔记，写下心得，重要的知识必须自己加工一下，只是存起来是没多少作用的，很快就会忘的一干二净。
四、碎片化学习。
因为现在只有碎片化的时间，所以要适应碎片化的学习，而且可以在各种碎片化的知识中找到新的连接，甚至产生出创新的点子。知识首先都是碎片化出现的，之后才有人总结为系统化的知识。所以，专门学习某一个技能，应该系统化学习，为了适应新环境，应该利用碎片时间碎片化学习。学校的学习也是各个科目同时学习，其实本质上也是碎片化的学习。简而言之，碎片化学习，就是并行学习，类似于计算机中的并行计算。
五、目标。
人分两种，第一种是（立场、感受和意见），这种对知识的理解是不牢靠的，也会“随风倒”，看法经常发生转变，它没有经过加工
第二种是（目标，方法和行动）。将知识吸收并整合，形成自己的理解。
但，我认为，这两种是不断在互相转化的，即第一种变第二种，最后又变第一种，再到第二种，如此循环。循环到一定次数后，就会形成知识体系。有时候直接行动，就会逼迫自己去思考，让自己真正的成长。
